Groeien in scouting

Takwerking

Leren groeien in scouting

Scouts en gidsen zitten tussen hun zes en achttien jaar niet in één grote groep. We spelen het spel van scouting in leeftijdsgroepjes en noemen die takken. De meeste takken bestaan uit een twee- of driejarige werking. Dat is een bewuste keuze. Zo leer je omgaan met nieuwe groepen, kinderen die jonger of ouder zijn dan jij. Je krijgt de kans om geleidelijk aan meer verantwoordelijkheid op te nemen en om te leren van anderen die al meer vertrouwd zijn met de werking van je tak. De namen van de takken vind je onder het stukje leefwereld.

‘Leren groeien' binnen scouting betekent dat je de dingen doet en de aanpak kiest die bij de leefwereld van je leden past. Zo geef je hen de kans om te groeien in kunnen en kennen. Zeehondjes slapen voor de eerste keer niet thuis, jonggivers gaan voor de eerste keer in tenten op kamp. Kabouters en welpen helpen mee met de afwas tijdens een eetfestijn, de jins zorgen voor de ‘bodega' die daarna wordt georganiseerd. Ze leren omgaan met verwachtingen en verlangens, met regels en beperkingen. Ook al kijken jonggidsen nog zo uit naar op kamp gaan in het buitenland, dat is een activiteit die we behouden voor de jins. Tegelijk kan je ze laten genieten van de eigenheden van hun leeftijd. Dat is de kans die ze binnen scouting krijgen.

In de takwerking van Scouts en Gidsen Vlaanderen komen de thema's, basispijlers, leefwerelden en speelvelden bij elkaar. Deze speciale mix zorgt ervoor dat scouting altijd nieuw en een beetje spannend blijft. In deze Kijk op Scouting probeerden we je heel wat voorbeeldjes te geven over de manier waarop je dat kan doen. Meer voorbeelden, uitleg en uitwerking hiervan vind je in de takhandboeken.

Groeikader

Als je al deze voorbeeldjes bundelt, zou je ze allemaal in een ‘groeikader' kunnen stoppen. Dit groeikader kan je opstellen voor de thema's, de speelvelden en de basispijlers. Bij wijze van ‘oefening' stelden we het voor je op voor de basispijlers. Buig je eens samen met je groeps- of takraad over de andere kaders die we voor jou uittekenden. Op welke manier zijn jullie bezig met die thema's? Hoe vullen jullie de speelvelden binnen jullie werking in? Waar zitten jullie sterktes? Waar de gaten? Dit is niet zomaar snel gebeurd, maar als je er de tijd voor neemt, zal je merken dat het de moeite loont.